从北京回来我说给儿子请个老师把落下的课补一补，这个想法被他拒绝了。他说自己能补上。

    两个星期后，儿子参加了期中考试。那天，他脸色泛白说他期中考试没考好，并用央求的语气请我们原谅他。我接过卷子一看：语文七十八分，数学八十三分。

    我一颤，说：“这个成绩是不是全班最差的了？”

    “差不多吧! ”儿子小声说。

    “是不是去北京耽误掉的课太多了？”

    “不是的，”儿子不解地说，“去北京耽误掉的课多数我能看懂，不懂的地方我问老师了。考试的时候觉得都会，可考下来错的地方特多。这段时间考试老这样，真气人！”

    儿子惭愧地低下了头。

    初冬的阳光从窗子上射进来，四下死一般寂静，“嚓啦”一声响，妻子生气地拿过卷子，她没说话，但牙关咬得紧紧的。

    “喜乐，考试成绩不好并不说明学习不行。问题不是出在学习上。”我为儿子鼓劲，也变向地为妻子宽心。

    “为啥？”儿子问。

    “你后面的难题全对了，”我说，“关键是不该出错的地方出错太多，卷子答的太草率，专注度不够。考试以经过去，我们分析一下试卷。”

    妻子冷冷地把卷子递过来转身进里屋去了。

    分析完试卷，儿子悄悄告诉我下午要开家长会，我说我下午有课无法参加让妈妈去。他难为情地说：“妈妈去了肯定会生气。”

    我一看，拍了拍他的肩膀说：“喜乐，下午我把课调一下，保证参加家长会。”

    下午家长会，刘老师用沮丧的语态介绍了这次期中考试的情况，学生的考试成绩由过去均分九十六、七分的水平降至八十七、八分。接下来所发生的事是我今生今世在感情上无法接受的。全班的孩子成排站在前面，似乎在听法庭的宣判! 一个接着一个读着自己的检查。一次区区考试的波动，孩子们竟像是犯了什么滔天大罪，我们想用这种方式为孩子注入学习信念，梦想着让中华民族具有终身学习的民风，这贻不是天大的笑话!

    听着儿子的检查我出了身冷汗。因为这是我第一次在公开场合听儿子向别人表白“我不行、我失败。”

    家长会，老师不与家长交流孩子成长中的问题，一味以不佳的考试成绩为依据向孩子向家长大加训斥和埋怨，这完全与开家长会的尊旨本末倒置!

    三年级的孩子，正用自己的眼睛观察社会，用自己的大脑分辩事物，可单元考试、周考、月考、抽考、学科竞赛、期中考试、期末考试……成为生活的一切。

    孩子们作完检查，一个个出去了。各科老师反复说三年级是学习的转型期，课程也难了，家长一定要把孩子管紧，不然后果不堪设想。然后，刘老师拿了几本优秀作业让家长看。所谓优秀作业，无非是受过更严格的训练罢了。

    刘老师讲完话，走下讲台与家长交流。她走到我跟前叹了口气，摇摇头走了过去，我很理解她此时的心情。

    交流完后，家长们的脸色更不好看了，孩子们也被再次召进教室，有的家长脸上的“彩”当时就挂不住了。儿子走到我跟前，我拍拍他的肩膀，平和地说：“王喜乐，期中考试没有创历史新低，学习很艰苦要有坚持下去的信心。”儿子为之一振，心喜地看着我，我接着说，“喜乐，爸爸有事先走了。下午早点回家。”

    晚上，儿子写完作业。我说：“喜乐，人生在世挫折和失败是常有的事，你不要老担忧自己学习成绩下降那类事，现在关键是你内心乱了，每天一小时学习的质量下降了。”

    “是的，是的。”儿子说，“爸爸，今天我们班同学惨了！”

    “为啥？”

    “开完家长会，好几个同学挨打了，最可怜的是与我一起玩的几个好朋友。”

    “家长十分重视孩子的学习，爸爸也一样。少年儿童的学习能力，对个人幸福对家庭安康对民族荣辱起到决定性作用，如果谁也不想学习那'意想不到的残暴'就会再次发生。”

    儿子眨吧眨吧眼，他不理解我说的话。

    第二天中午放学回家，儿子说：“刘老师说我昨天的作业写得特认真，问我是不是回家挨打了。”

    “我没打你，也没骂你，为么认真的写作业？”

    “我们班有的同学数学、语文都考了九十多分还被他妈妈打了一顿。”

    “考试如打仗胜败乃兵家常识。只要善于总结经验最终肯定能行。”

    “我会的。”儿子郑重地说。

    回想儿子二年级学习骤然上升使我心中产生了满足，对他的问题有一了百了的倾向并认为以后会顺利前进，没想到一进三年级原有的美好全部瓦解，它验证了“生活中没有永恒不变的东西“这句话。现在，生活中更多的影响在孩子进步的新平台上重新开战，成长易变，孩子易变，儿子学习成绩下以成现实，现在最要紧的是要让他的心灵退到不易受到攻击的位置，最大限度地降低因学习下给儿子带来的伤害。怎样防止这一情况进一步恶化呢，我想通过改进生活中的弱点，以求心理稳定才能起到好效果。

    儿子的弱点是什么呢？

    经过分析，我认为以下三点是儿子最弱的地方：一是子收拾床铺质量不好；二是吃零食喝饮料有瘾；三是孩子没有正确的金钱观。

    晚上，我说：“喜乐，爸爸给你作个示范，以后你按这个标准自己收拾床。”

    “爸爸，你为什么早上时常不叠被子？”

    儿子把我问了个大张嘴，脸火辣辣的，一时不知怎么回答，但我清楚，家长以身作责并不是教育孩子的最佳策略。我呆立了一会，说：“喜乐，你提了个极好的问题，但爸爸现在还无法回答，给爸爸一天的时间来考虑行吗？”

    “行。”

    孩子是“问题”的代名词。他对周围的一切充满好奇，童趣盎然的提问，是一切学问的击发点，也是健康人生观的源泉。随着年龄的增长，他们的问题会变得尖锐。如何回答孩子的提问，是教育最重的学问。第二天儿子中午回家说道：

    “爸爸，昨天的问题想好了吗？”

    “想好了。”

    “为啥我地把被子叠整齐而你不叠？”

    “喜乐，你把这杯酒喝了。”

    “小孩喝酒会变傻的。”

    “酒不能喝就抽根烟吧！”

    “烟也不能抽。”

    “那你下午别去上学了，咱俩在家玩游戏。”

    “不行。你可以让别的叔叔替你上课，没人能替我学习。”

    “这就怪了！这么多大人能做的事小孩咋不能做？！”

    “大人与小孩不一样。”

    “说得好，“我说道，“小孩要比着大人做事，能行吗？”

    “不行。”

    “大人已有了一定的固定的习惯，像爸爸有固定的阅读习习惯你有吗？”

    “没有。”

    “好行为需要艰苦的积累。小孩身上什么都没有。大人身上好东西要学，坏东西要批评，这样才能一代比一代强进步。”

    “爸爸，我明白了。”

    “明白什么了。”

    “我明白，与爸爸比叠被子是不对的。”

    “为啥？”

    “你有自制力而我没有。所以我错了。”

    “真是个聪明娃娃，没有你克服不了的困难”

    “爸爸，被子太大我叠不好。”

    “没关系，只要坚持，三个月后一定能叠好。”

    我和儿子并肩而坐，愉快地聊着家里的事，我们不时互相真城而友好地点头微笑，脸上闪烁着家庭情爱之光，使他沉醉在家的温欣世界里。

    早上，“王喜乐，你把被子叠成堆了，太有意思了。”我的话没说完，妻子过来说：“你还好意思说，这么大的被子他能叠起来吗？”妻子把儿子的床收拾好了。

    “喜乐，你妈对不对？”

    “不对。”

    “为啥？”

    “自己的事自己做。”

    妻子是个普通人家的女孩，对未来生活有着许多美好的憧憬，她出落得女人味儿十足，操持家务炉火纯青。自从有了孩子，她为这个家，日夜操劳。今天，她与往常一样帮儿子收拾床铺，儿子却不卖她的帐。妻子不如愿地说：

    “好心当了驴肝肺。看以后谁帮你。”

    在清凉的空气中，我们热切地向学校走去。