重生七九之财貌双全 作者:水长东

    分卷阅读555

    重生七九之财貌双全 作者:水长东

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    未来城到底有什么魔力，居然能让那些名不见经传的科研人员一举飞升，成为学术成果极为丰硕的科研大牛?

    这个问题困扰了许多的科研人员。

    ……

    林志平身为教育部的副部长，自从来到清大之后，一直都在观察这个高校，方方面面的建设都十分不错，他去机械系走了一圈，发现机械系的学风很浓厚，不论是导师还是学生，都在认认真真、孜孜不倦地从事科研工作，这让他对大陆的教育现状有了一个重新的定位。

    林志平感慨，“难怪大陆的发展速度这么快，有这么多科研人员在勠力同心地为国家建设奉献精力，大陆想不发展都难啊!”

    根据路标的指示，林志平一路感慨着，就仿佛是刘姥姥进大观园一样走进了慎行楼，然后他就被前所未有地震惊到了。

    慎行楼一共七层，一二三层用来安置机械系的研究生和一些实验设备，四五六层用来安置医学系的研究生和一些实验设备，第七层则是苏禾办公的地方，同样也是临时搭建起来的农业研究实验室。

    林志平发现，慎行楼里的学生不仅仅在学习，还会进行激烈如打架的研讨工作，每台实验设备前都有学生在盯着，一台台他从来没有见到过的东西摆放在那些学生面前，那些学生都处在高度认真的钻研状态。

    爬上七楼，林志平找到苏禾的办公室，敲门获得允许之后，走了进去，看到面前的人与自己在报纸上见过的图片完美重合，激动地说，“苏教授，泥壕泥壕!”

    苏禾：“???”

    啥玩意儿?

    这人说‘苏教授’三个字的时候，普通话挺好的啊，怎么说到‘你好’就有了西方的腔调。

    “泥壕泥壕!”

    苏禾下意识地学着林志平的腔调应了一句，将人领到小沙发前，倒了一杯水过来，“问，您就是教育部的林部长吧，刚刚甘部长给我打电话过来，说是你要来同我讨论一下国内英语教育改革的事情，来意我已经大致明白了，您看我们直接进入正题?”

    林志平也不喜欢拐弯抹角的说话，直接从包里将自己写的那个计划拿出来，放到苏禾面前，同苏禾解释道：“苏教授，我仔细想过，国内英语教育改革的事情有些困难，想要贯彻落实，难度太大了，我们可以充分发挥那些学生的主观能动性，通过设置考核门槛来让学生主动学习英语，比如设置一个英语等级考试!”

    第470章 提前出世的英语四六级考试!

    苏禾一边翻看着林志平写的那份计划，一边听林志平解释，等她看完时，林志平刚好将自己的构思讲得差不多了。

    苏禾见林志平说的口干舌燥，便将水杯往林志平面前推了推，同林志平说，“林部长你的这个提议很好，我个人十分赞同。英语是世界上使用最多的语言，而且学会了英语，更有助于我们同外国友人交流。”

    看看苏禾这觉悟，在华夏没有同英吉利等国建立深度友好关系之前，她喊得一直都是‘外国佬’，现如今两国关系好上加好，苏禾都改口称呼人家是‘外国友人’了。

    “语言是一种了解外界的工具，既然教育部这边想要推行英语教育改革，那未来城肯定是支持的，不知道教育部这边需要未来城怎么配合?”苏禾问。

    林志平喝完水，松了一口气，舌头总算不那么倔了，他说，“我听甘部长说未来城有一个高等翻译研究院，貌似就在做类似的事情，而教育部这边的这个工作又交给我负责，所以我想能不能和高等翻译研究院合作，先做一个对国人的英语水平要求以及训练大纲出来，然后再根据大纲的要求来安排考核试卷，等明年开春的时候就在学生中间安排一次英语摸底考核，给国内的学生提提神。”

    “然后从明年的秋季学期正式将英语水平列入所有学生的必考范围之中，并且将英语水平单独设卡，比如一二三年级的小学生英语水平应当过一级，四五年级的小学生英语水平应当过二级，初中生的英语水平应当过三级，高中生的英语水平应当过四级，中专生的英语水平要求同高中生一样。”

    “大学生的英语水平应当过六级，大专生的英语水平同大学生的要求一样，还有就是硕士研究生的英语水平应当过七级，博士研究生的英语水平应当过八级，然后最后再设置一个英语职业翻译资格证书，他们的英语水平必须达到九级才能拿到这个证书，苏教授你看怎么样?”

    苏禾听林志平已经将英语考核划分得这么响起，忍不住问，“林部长有没有考虑过，这一到九级容易划分，但是每一级之间必须有一个明显的区别，林部长可有考虑过跟爱如何划分不同的等级这个问题?”

    林志平点头，“我确实考虑过。英语作为一种语言，考察的内容无非就是听说读写能力，但并不是每一个阶段都需要进行听说读写考核的，比如一级考核目标的小学生，我们设置的要求可以是认识生活中常用的东西，并且记得他们的英文名字，在听到那个东西的英文名字时，可以准确地说出那个东西的中文名字就好了。”

    “对于二级考核目标的小学生来说，我们就需要要求他们能够进行简短的日常打招呼对话，对于初中学生和高中学生，他们的考核内容中就应该加入读和写的部分，比如能看懂一些英文器械的说明书，能写出一些简短的英文句子来表达自己的观点，对于大学生来说，他们的英文水平就需要进行全方位的提高，比如与外国人正面交流，比如英文名著与论文等等……”

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